永和館:(02)8660-6165,0932-302930,新北市永和區中和路483號3樓(永安市場捷運站對面)
南崁館:(03)312-6454,0911-858260,桃園縣蘆竹鄉光復路136號1樓
台中館:(04)2299-2735,台中市北區漢口路四段57號2樓
新莊館:(02)8992-6660,新北市新莊區中正路334巷21號1樓
板橋館:(02)2957-4789,台北縣板橋市校前街84號1樓,捷運資訊停車資訊公車資訊
三重館:(02)2975-6857,(集美國小對面巷子內)
台北館:(02)2339-5339,0972-963-072,台北市寧波西街98號1樓(「信誼基金會」過紅綠燈斜對面),交通資訊

LittleBits智慧電子模組

非常有趣好玩的電子小玩意,連小朋友都愛不釋手!

更高階更高段的智慧電子模組,拼拼湊湊之後,每個人都可以是超級發明家!

littleBits, a growing library of preassembled circuitboards, made easy by tiny magnets!





精彩的介紹影片:

littleBits intro from ayah bdeir on Vimeo.



littlebits就像樂高積木零件,可以任意組裝而且安全,

每個硬件就像是一串串程式碼,不用打開電腦,就能規劃動作;

高度的模組化可以不斷的擴充,更新,

甚至可以有可程式的單體模組,透過電腦編輯硬體功能。



下面影片教你使用littleBits做一台咖啡機:

littleBits coffeemaker from ayah bdeir on Vimeo.



磁鐵接頭非常方便,樂高機器人在某些設備上,是可以考慮使用這種設計;

由於電線本身常因拉扯而造成內部蕊線斷裂,因此只要在磁鐵訂製時做吸力強度規劃,

在蕊線斷裂前,磁鐵接頭已先脫落,如此一來設備可以使用更久。


市面上越來越多機器人教育與創意實現的設備產品,

年齡層越來越寬廣,種類也越來越多元,這樣的趨勢會不斷延燒下去。


LittleBits網站:http://www.littlebits.cc/
http://www.ayahbdeir.com/littleBits/

到「玩具反斗城」買樂高,送「手創兒童」課程!

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即日起至3/31,到全省「玩具反斗城」各門市購買樂高商品,憑發票可免費試上一堂喔!

限額100名,額滿為止!



報名表: http://www.toysrus.com.tw/downloads/File/9902/2010_lego_class.doc
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http://www.toysrus.com.tw/downloads/Image/9902/act-lego.jpg

樂高書法匾額「虎虎生風」

本單位師資所創作的樂高超大型匾額「虎虎生風,重達20公斤,書法以細膩的Plate來呈現,落款則使用SNOT技巧來表達,虎頭更以難度頗高的菱形堆砌法來修出紋理與弧度,張牙咧嘴炯炯有神。

敬祝大家新的一年都能虎虎生風,虎年行大運!






危險是人生的一部分

危險是人生的一部分 文/洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)

最近有讀者投書抱怨下雨天學校不准孩子撐傘到校,學校回答說因為孩子手臂不夠強壯,風大拿不住傘,太危險,也有調皮孩子會玩傘,所以為了保護孩子,一律不准撐傘到校。我看了十分驚訝,這是因噎廢食,我們應該先看這件事有沒有道理,該不該做,而不是看它有沒有危險,天下任何事情都有危險,所以危險是考慮的因素之一,但不應該是決定的因素,如果是決定的因素,那麼孩子都不該去當兵了。
古人說「閉門家中坐,禍從天上來」,連安靜坐在家中都可能有飛機掉下來,汽車衝進來,可見危險本是人生的一部分,有多少人能夠無災無難到公卿呢?更何況安全並不是人生的目的,船隻停在港灣中最安全,但是那不是造船的目的。孩子的手臂撐不住傘這個理由是只有在颱風天才成立,一般下雨天,一個小學生是有能力撐得住傘的,我們不要低估孩子的能力。真正颱風來是連大人都撐不住,那時孩子就不應該出門。我們不是有颱風假嗎?颱風是例外,不可因例外而否定本質。至於玩傘,現在的孩子太不珍惜物資,得來容易,便等閒視之。以前傘很貴的時候,哪裡敢「玩」傘?丟了傘還得坐火車去找回來。小野八歲時,就曾單獨坐火車去姨婆家拿回他祖母忘記的傘。如果對一個東西很珍惜,便不會用來跟同學打架或從二樓當飛鏢丟下去看打中誰。
用禁止的方式來防止危險的發生是一種防堵的方式,但是教導他正確使用概念卻是一勞永逸的方法。防堵總有堵不到的地方,因此常有校園惡作劇結果送醫院的憾事。我最難過的一句話便是學生在闖禍後說「我不知道會這樣」。顯然,如果他知道後果會這樣,他就不會做了。因無知而付出慘痛代價的故事每天在校園中重演,我們是否應該多教一點「為什麼」,少說一點「不可以」呢?
教育應該讓孩子覺得今天我不做這件事是我心中不想做,而不是別人禁止我做。用命令強制禁止,只會引起學生的反感,造成對權威的厭惡,到了青春期便形成叛逆風潮。
我們一定要瞭解,雖然吃飯會噎到,我們卻不能不吃飯,台灣天天有車禍發生,政府也不能下令禁止開車,學校又怎能因為有少數人用傘出意外,剝奪所有人用傘的權利呢?教導孩子行為的後果比禁止這個行為更重要。就像教導學生自制與自律比禁止學生打電玩更重要,因為一旦制止的力量消失,行為就會氾濫。
規定學校周圍五十公尺內不准設立電玩店的人知不知道人是動物,不是植物,是可以走動的?學生有腳,他想去,就算是一千公尺,也難不倒他。為什麼我們到現在還是一味治標而不用點腦筋去治本呢?我們保護孩子已經保護得夠了,現在應該教育他,把危險當作人生的一部分,就像風險是成本的一部分一樣,避開它,但不逃避它,孩子才能長大成為有用之人。

【本文摘錄自《聯合報副刊》2005/03/28】

不要低估孩子的能力

最近報上有一篇有關幼兒數字概念發展的報導,引起了許多父母的注意,紛紛寫信來問,要多早教孩子數字才不會輸在起跑點上。

大腦成熟快慢不同,不必與人比較
  首先,沒有輸在起跑點上這回事,人是終身學習,同時每個孩子大腦成熟的快慢不同,不可一概而論。每個人雖然都有四個腦葉(額葉、頂葉、顳葉和枕葉),但是每個人這四個腦葉成熟的時間和順序不同,數的概念是在大腦的頂葉的intraparietal sulcus地方處理,當大腦在做「量」的判斷時,這塊地方會活化。既然每個人大腦成熟的快慢不同,請不要把自己的孩子跟別人比。

孩子準備好,就會自然吸收與學習
  人自出生以後無時無刻不在學習,幼兒學習的方式是觀察和模仿,訊息進來時,如果他已「準備好」了,就會吸收進去,變成他知識網的一部分,如果尚未,訊息無處可歸檔,就會流失,不過沒有關係,時候到了自然會吸收。
  許多孩子坐在祖父懷裡看著大人下棋,每天看,看久了便會伸出小手幫祖父挪棋子了。我們語言的學習也是如此,在日常生活中,大人講的話大部分幼兒是聽不懂的,但是聽著聽著,有一天就突然懂大人在講什麼了。這種內隱的學習是漸進的,急不得的,現在的父母太過憂心,太執著於教什麼、學多少,反而把原本很自然的學習弄得莫測高深。其實大可不必,大腦的發展是水到渠成,學習慢不代表笨,只是時候未到,所以才有「大器晚成」的話。

文章來源:學前教育報∕洪蘭

手創兒童2010一月聚餐

湄南小鎮的泰國菜真的好好吃啊~
上菜速度超快,又美味~
下次還要再來唷~ :)







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